近日，继Drawing for Production（绘图制作） 课程之后，Creative Studio（创意工坊）课程顺利完成教学。英国布拉德福德大学教授Dr Karen D Thornton（凯伦・D・桑顿博士）再度亲临授课，以动画创作为核心，聚焦故事构建、创意生成与表达传播，为学生们带来体系完整、实践导向的国际课堂，持续深化中英艺术设计领域教育交流。

本次创意工坊课程沿用成熟教学体系，由 Dr Karen D Thornton 全程主讲，课程定位清晰、目标明确，旨在培养学生动画创作全流程创意方法，引导学生从灵感构思、主题研究、故事编排到最终作品呈现，完整参与创意生产全过程。课程全面覆盖创意激发、叙事搭建、视觉表达、团队协作等核心能力，与绘图制作课程形成互补，共同构建起覆盖 “手绘基础 — 创意叙事 — 动画呈现” 的完整专业培养链条。

课程开篇，Dr Karen D Thornton 围绕课程框架、考核要求展开系统介绍，明确课程学习目标与成果产出标准。课程考核科学多元，涵盖小组动画作品、项目制作文件夹（含主题研究、创意草图、情绪板、故事板）、个人海报及出勤表现，全方位评价学生的创意能力、实践水平与学习态度。在老师引导下，学生完成分组组队，明确分工协作机制，为后续小组创作与项目推进奠定扎实基础。

讲好故事、提炼核心、精准表达是本次课程的核心主线。Dr Karen D Thornton 围绕叙事创作三大要素 —— 角色、事件、场景展开教学，强调因果逻辑、叙事连贯与整体完整，帮助学生建立专业叙事思维。她结合经典案例拆解故事结构，指导学生塑造鲜明角色、设计合理情节、营造适配场景，让每一个小故事都有逻辑、有情感、有记忆点。课堂上，老师引入快速草图、头脑书写等创意激发方法，鼓励学生开放思考、大胆构思，在无评判氛围中迸发创意灵感。

作为课程亮点，电梯推销（Elevator Pitch） 训练贯穿全程。Dr Karen D Thornton 系统讲解一分钟项目提案技巧，从项目介绍、问题提出、方案呈现、亮点提炼到行动号召，拆解表达结构与宣讲要点。学生分组打磨提案内容，用简洁有力的语言提炼故事核心，在模拟展示中锻炼快速表达与临场应变能力，学会在短时间内抓住听众注意力，让优质创意被看见、被记住。

课程设置丰富多元的创作主题，既包含自然愿景、自然复苏等生态议题，也涵盖焦虑、悲伤、爱、衰老、身份、时间等视觉隐喻主题，共九大核心方向供小组选择。各小组围绕选定主题开展项目研究，搜集权威资料、整理参考素材、制作情绪板，逐步推进故事板与动态分镜设计。课堂为每个小组设置专属展示机会，学生依次登台分享创作思路，在同伴互评与双向交流中优化方案、提升水平。

课堂互动充分、交流氛围浓厚，Dr Karen D Thornton 与学生高频对话、耐心指导。针对各小组的小故事编排、故事板设计、视觉表达等环节，老师逐一细致点评，从角色动机、叙事节奏、画面构图到剪辑逻辑，给出具体可落地的改进建议。她鼓励学生尝试实验性风格，用独特视角诠释主题，在专业引导下，学生的叙事能力与创意表达不断完善。

经过系统学习与实践，各小组顺利完成项目文件夹与个人海报创作。结课展示环节，小组依次展示创作过程、呈现个人成果，完整呈现课程学习收获。Dr Karen D Thornton 对学生的学习态度、叙事能力与实践成果给予高度肯定，认为课程有效实现了中英艺术教育理念与教学方法的融合互鉴。

此次创意工坊课程的成功开展，是中英艺术设计专业课程合作的重要延续，与绘图制作课程形成系列化、体系化教学成果。课程以创意为桥、以叙事为媒，既夯实学生动画创作专业能力，也培养其创新思维与团队协作素养。未来，双方将继续推进系列英方专业课程落地，引入更多优质国际教学资源，为艺术设计人才培养搭建更高水平平台，推动中英教育交流持续走深走实。